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  STRUTTURA DELL’ALLENAMENTO  E  DINAMICHE  DI  APPRENDIMENTO  “dal modello prescrittivo all’ecologico-dinamico ”  Due sistemi a confronto tra tradizione e innovazione nella pallavolo giovanile femminile 1. Introduzione: il cambiamento dei paradigmi nell’allenamento Negli ultimi vent’anni, la metodologia dell’allenamento sportivo ha attraversato una profonda trasformazione. Alla visione tradizionale, centrata sull’allenatore come fonte di verità tecnica e sull’atleta come esecutore fedele, si è progressivamente affiancata e in parte contrapposta una visione sistemica, dinamica e contestuale, che riconosce la complessità del comportamento motorio. Nella pallavolo giovanile femminile, questo cambiamento è particolarmente rilevante: le giovani atlete non sono solo “oggetti di insegnamento tecnico”, ma sistemi aperti, sensibili, cognitivamente attivi e profondamente influenzati dal contesto emotivo, sociale e relazionale del gruppo squadra. L’obiettivo ...
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  SVILUPPARE LE  CAPACITÀ MOTORE   NEI BAMBINI  DAI 6  AI 7 ANNI In questo post scopriremo perché queste capacità rappresentano le basi di ogni apprendimento motorio e sportivo, come si possono allenare attraverso giochi e attività semplici, e quali benefici apportano non solo al movimento, ma anche alla crescita cognitiva e sociale dei bambini. Un approccio ludico, vario e inclusivo permetterà di gettare solide fondamenta per il futuro sportivo e per il benessere quotidiano. Introduzione Tra i sei e i sette anni i bambini si trovano in una fase evolutiva particolarmente favorevole allo sviluppo delle capacità motorie. È l’età in cui la scuola primaria inizia a richiedere maggiore concentrazione e adattamento, ma anche in cui il corpo è pronto a sperimentare e migliorare abilità di movimento più raffinate rispetto alla fase prescolare. In ambito motorio distinguiamo due grandi categorie di capacità : Capacità coordinative: legate all’organizzazione, al control...
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